为进一步探索小学数学核心素养在教学中的培养研究，给全区小学数学教师提供一个互相交流、互相学习、共同进步的平台，4月2日下午，贾汪区小学数学“卷入式”教研活动暨师大附校小学部“同课异构”活动在小学部北校区举行，全区小学数学五六年级教师近300人参加了本次活动。
活动首先由江苏师大附校小学部北校区章玉敏老师向大家展示了一节精彩的《解决问题的策略——转化》数学课。之后江苏师大附校小学部南北校区进行分组研讨，各小组代表分别汇报研讨结果。
江苏省特级教师陈为强老师精彩讲评，言简意赅地提炼出《策略》的教学重在“晤、焐、悟”。一、通过“数方格”的粗略估计，“晤”出转化策略。二、通过动手操作，体验建模的过程“焐”出多样化的转化方法。三、回顾总结解决问题的过程，“悟”透转化策略。
根据小组研讨和专家指导，我校小学部南校区戴彤老师和北校区赵媛媛老师分别又上了一节课。
南校区戴彤老师由“数格子”方法激发出孩子们探索不规则图形面积的欲望，交流展示孩子成果时，惊现出多样的转化方法，孩子们的思维异常活跃。“数一数，画一画，比一比”等动静结合方法的使用，成为戴彤老师本节课的最大亮点，获得老师们的一致好评。
北校区赵媛媛老师的循循善诱下，孩子们经历由“观察”、“猜想”、“验证”再到“运用”的数学学习过程，用美工刀自己动手，亲身经历“剪切”、“平移”、“旋转”等探索活动，感受到“转化”策略在解决问题中的必要性和简洁性。动手操作的过程活跃了孩子的思维，调动了孩子学习的积极性，使孩子真切地体会到“神奇化易是坦道，易化神奇不足提”。赵媛媛老师最大的亮点是在孩子利用展台展示学习成果时，规范了孩子的“平移”、“旋转”的演示操作过程，课堂细节处理到位，板书规范，语言精炼。
活动最后，贾汪区教师发展中心徐倩老师对本次活动的三节课做了精短的点评，对本次活动作出高度评价。她指出“数学课就是越上、越磨，越有味道”，并提出指导性意见《解决问题的策略》教学的本质是“体验”和“感悟”，让学生真正做到“透”、“懂”；教师一定要研究教材，用好教材，尤其要用好教材上的“练一练”；课堂重在探讨，让学生先思考再交流，达到思维碰撞的效果。
通过联合教研，让参加活动的老师们体验“卷入式”教研的模式。从教师日常教学中存在的真问题出发，以“课例+研讨”的组织形式，将全体成员自上而下地全员卷入、全程卷入。整个研讨氛围民主和谐，为老师们搭建畅所欲言的交流平台，在观点碰撞和相互激励中点燃了教师的研究意识，激发他们参与实践反思的自觉性。 本次活动圆满结束，老师们意犹未尽，依依不舍，聚在一起热烈探讨。