【家校共育之家长说】家庭教育心得体会——高恩祺家庭教育理念分享

作者:徐梦飞 时间:2021-11-09浏览:146设置


【班主任推荐词】高恩祺妈妈对孩子的教育上,贯彻“身教重于言教”的教育理念,从细微处入手,化“教育”为无形,“润物”于“无声”。

“健康聪明,诚实认真,勇敢自信,宽容快乐,兴趣广泛,爱劳动”这是我对孩子的要求。

你可以不出众,不可以没个性,可以不优秀,不可以没快乐,不要很听话,但要懂事理,不要会很多,但要悟性高,不怕你不学,就怕想学学不会,你可以保持沉默,不可以没有思想,不要你成为人才,但要成为一个真正的人。这是我对孩子的教育理念,家长掌握大原则,其它任你自由发挥。

对孩子首先要培养一个良好的心态,在成功与人品之间,我更注重品质性格的塑造,品德+品格+品味=人品。不要对孩子寄于过高的标准,只是一步步把过程做好,因为结果是由多种因素来促成的,家长的苛求会直接影响孩子的心理成长。

对孩子的玩,只要不涉及安全问题,我们尽量不干涉,三岁时炸南瓜饼,油溅出来脸上烫个小泡,没关系,切土豆不小心把手切个小口子,创口贴一包继续战斗,冬天在外边堆雪人到晚上12点,总之,无拘无束,开心快乐。

不要对孩子说好好学习,将来会挣许多钱,还会怎样怎样,避免拜金,功利思想,而一旦学习好了没有得到社会的认可,便容易产生极端情绪,我对孩子说学习知识,是让自己的生活更有意义。

不要为了劝孩子吃饭说:你不吃,我给别的小朋友吃了,要让孩子知道吃饭只是正常的生理需要,而不是为了不给别人吃而自己吃光,这样容易滋养孩子自私和狭隘的心里。

孩子被板凳绊倒哭了,家长为了哄孩子,会责怪板凳及打它几下,这个举动会造成孩子长大后遇到不顺之事产生歪怪思想,会认为都是别人对自己过不去,抱怨社会不公,应该是不去管她,使她懂得路途上会有坎坷,会有失败,只有跌倒了爬起来继续努力。遇到痛苦和不顺,你可以选择哭来发泄,但如果把哭和耍赖当做手段来达到个人目的是行不通的,必须顽强,必须争取。

家里玩具坏了,都是我和孩子一起修,当修好后,她感到的是自信和自豪,既培养孩子的动手能力,也使她知道修理是一个有趣的过程,比买一个更有意思,也懂得了节约,增加了孩子的探索和兴趣。

孩子犯了错误,不要打骂,由此而来的是孩子为了避免犯错而抑制自己正常的行为意识,为了逃避惩罚学会撒谎,另外就是无所谓了,大不了再给打一顿吧,这是比犯错本身更严重的问题,我一般不当场批评,而是事后很随意地谈这个话题,而且不会刻意让孩子承认错误,只是希望以后注意,防止养成改完再犯的毛病,要学会自觉控制。

家庭宽松祥和的气氛对孩子很重要,家长性格粗暴,孩子暴力野蛮,家长对孩子挑剔苛求,孩子秉性怪异,心胸狭隘,他会以这种模式来对待别人,对待社会,不会以宽容的心态对待一切,这是严重的心里问题,父母一定要给孩子一个温馨有爱的家。

世故和圆滑不应由家长来教,应由孩子在成长过程中自我感悟,懂得什么不能改变,什么需要适应,这需要良好的心理承受能力和较高的悟性。

兴趣和热爱是最好的老师,怎样提高孩子学习热情是每个老师和家长都要思考的问题,我对孩子学习基本不问,孩子有不懂的尽量自己思考,没必要孩子写作业时家长坐在旁边象个监工,双方都累,对孩子一时搞不懂的问题,包括昨天会做的今天又忘了,不要喝斥;你这笨蛋,昨天还会的,今天又忘了,这样会增加孩子厌学情绪。对于孩子取得的每一点成绩我们都要予以鼓励和表扬,避免对孩子自尊心的损伤,培养孩子的自信心,从而激发她的学习热情。

上学后,学习任务重了,弹琴和画画时间受到限制,周末一早很多家长会给孩子生硬的规定了一天的课程,语文、数学、英语、画画、弹琴,使孩子听着头昏,我认为不妥,应该是不要刻意安排,语文完了,玩会,调剂一下,很随意地对孩子说;弹会琴吧,学一会玩一会游戏,让孩子始终处于比较兴奋的学习状态,轻松又有效益,孩子开心,家长舒心。压力要让孩子自己给,而不是由家长及老师强加。

这些点滴事例,对孩子的性格,心态,思维起着至关重要的作用。

现今社会,是一个多元化的阶段,许多孩子学会了钢琴,绘画,舞蹈,外语和电脑,就是没有学会如何应付越来越复杂的社会,怎样在现实社会中把自己变成一个真正属于自己的人。

我对素质教育的理解;

第一健康的身体;

第二良好的心理;

第三健全的思维;

第四丰富的知识。

这样即使教育不出怎样伟大的人物,至少有个和谐的社会环境,在创造伟人和良好的社会生存空间中,我宁愿选择后者。