【班主任推荐词】生活中的他文静内敛，沉稳如斯。课堂中的他，静静聆听，脑海中却已翻滚起头脑风暴。课后的他，积极参加各项活动，锤炼自己的技能，在不断超越中朝着更美好的自己奔跑。
著名家长教育专家萧斌臣提出了宽厚、宽容、宽松的三宽家庭教育理念，可当我们看到孩子做作业不积极时就认定他是学习态度不端正，立即严加批判，很难宽心。谈起孩子的教育，每位爸妈都有说不完的话，与我的父母相比，我和宝妈并没有那么强烈望子成“龙”的愿望，看着身体瘦弱的儿子，我们更希望他能拥有一个健康快乐平凡的人生，因此，我们给他起了个简单的名字“乐凡”。
然而，当娃娃进入一年级后，我们家的亲子关系并不如预期的那么和谐，当发现他在一次次考试只能完成一半内容的时候；当发现他总是胆怯地不敢和别人打招呼正常交往时；当发现他做事总是落同龄孩子很多时……我们真得焦虑了，一度怀疑他有自闭倾向，“双吼”“双打”的惨象时有发生。二年级时，孩子的试卷总算能按时完成交卷了，结果字写得却非常潦草，又批评他时，他反问我“你到底是要我写工整还是要写快，我已经很努力了！”。好吧！能按时做完再说。三年级的儿子陪我散步时说：“爸爸你知道吗？其实每个孩子都是努力而且很幸运的天使，只有这样才能来到世界上与爸爸妈妈见面”。
那时，我开始反思，不是孩子不想做好，只是他暂时还做不到！我们并没有做到让他快乐、健康就好，我们总是强求他能又快又好，各方面都要优秀再优秀，其实他也很有上进心，很想得到老师和家长的认可。我们需要做的是陪伴，给予必要的提醒和帮助，他会不断地给予我们惊喜！
升入三年级，乐凡还没有学会跳绳，在家各种教，最后被同学教会了，很有挫败感，不是孩子学不会，是我没不会教。疫情期间制定训练计划，做好打卡记录，每一天都有进步，很快跳绳每分钟达能到170个，吊单杠也超过100秒，顺利通过钢琴考级预演，电脑编程也设计出了完整的小游戏，期末测验文化成绩也在班级里名列前茅……不再是一无是处的“慢慢”，并逐步超越了我们设定的目标，渐渐成为了老师和家长眼中优秀的孩子。
正如萧斌臣院长在《化解自身焦虑，让每个生命灿烂绽》讲座中强调，如果家长没有自我觉悟和成长，给予孩子的所谓灵丹妙药都将适得其反，孩子们的路很长，作为家长的我们必须耐心陪伴、宽容以待。是的，每个孩子的人生都将有着不一样的精彩，如果他一时还达不到我们期望的高度，作为家长的我们不应该去给孩子打“生长针”，而应积极反思，提高自身认知，蹲下身来观察孩子的世界，真正了解和认知孩子的状态，尊重孩子发展规律。怀揣牵着蜗牛散步的心态，陪伴孩子慢慢长大。无论结果，他们都是为遇见我们努力而又幸运的天使。