班主任推荐词：该生品学兼优，学习习惯良好。平日能够主动参加学校的各项活动，不仅成绩名列前茅，体育运动方面也很突出。书法尤为优秀，曾获得各项大奖。
水本无华，相荡乃生涟漪；石焉有火，碰撞才出火花。成长跌跌撞撞，一路上有了家人的陪伴，点点滴滴才更加弥足珍贵。
春去冬来，一眨眼的功夫，我已经成为了一名准五年级学生。妈妈告诉我给我报了一个书法班，老师很有经验，字写得非常好，希望我可以跟着老师好好练字，练字过程也会让一个人修身养性，就算不会写得特别出色，学一学对陶冶情操也是好的。刚听到这个消息时，心里一翻跌宕起伏，非常期待又有些紧张与害怕，但是觉得自己可以解锁一项“新技能”，我还是满怀欣喜的去了。
初入课堂，让我瞳孔一震的是门前整整齐齐的放着鞋套，进门就要套上鞋套才可以进入课堂，这是我以前从未遇到过的，心里更加期待了。满怀期待的第一节课终于结束了，整整两个小时中间无下课的过程给了我第一次全新的课堂体验，老师讲了上课要求，同学们都规规整整的练着自己的笔画，回家我欣喜的告诉妈妈很喜欢书法课，愿意继续练习书法，由此，我的“书法之旅”展开了帷幕。
一切都看似非常顺利，我每周都会按时去书法班上课，在班级上也交到了朋友，直到那一次......
那天我照常去上书法课，和平时要求一样，到了那先交上节课的家庭作业，但是那天我第一次被老师严重批评了。那次的家庭作业被老师单独抽了出来，老师找到我，严厉地指出我的作业态度有问题，以前一直写得非常好，这次的作业简直不像我的字，让我拿过去修改。我一直修改，一直感觉没有达到自己的要求，我就反复修改，直到写了觉得可以了才拿去给老师批阅。但是我没有想到的是老师还是说不好，继续修改，我只好拿回去继续反复修改，可能是因为一直擦来擦去，我也有些心急了，写得越来越不好，老师就让我在纸上写，在他手上写，我也不知道怎么回事，那天好似不在状态一般，老师又当着班级所有同学的面批评了我，我心里也鼓着气，煎熬了两个小时，这节课终于下课了。
回到家我就直接气呼呼地告诉妈妈不愿意接着上书法课了，刷刷地流着眼泪，妈妈仿佛被我吓到了，一直问我怎么了，我就像是心里憋着一股气，就是不愿意说，只是在哭。过了许久，我在妈妈的安慰下停止了哭泣，告诉她整件事情的前因后果。妈妈先平复了我的心情，帮我请了一节课的假，带我一起去找了老师。妈妈和老师关于我本身的问题进行了详细的了解与沟通，最后在老师和妈妈的鼓励下，我愿意接着去试着练习书法。
在这一次“乌龙事件”后，我也改正了自己的态度，字也越练越好，得到了老师与同学的赞赏，多次代表学校和班级去参加书法比赛，也取得了优异的成绩，我更加有动力去练习书法，慢慢地，练习书法不再是去完成一项任务，而是变得学着去享受练字的过程。
每一次流泪，每一次愤怒，每一次家人老师的鼓励与宽容，都是激励我不断成长的养分，书法自初会写字到现在就一直这样坚持了下来，后来我也自己提出要去继续深入学习毛笔字，而书法带给我的益处也慢慢从妈妈的嘴里变成了现实。
每个人的成长故事都各有精彩，我在成长，“书法”在成长，妈妈也在成长，每次提起“成长”一词，总会唤起我那美好而又伤心的回忆。这些回忆，是酸的，是甜的，是苦的，是辣的，但每一件都为我的人生抹上了精彩的一笔。