人生没有白走的路，每一步都见证着你的成长。为了自己的教育生活更完整，我满怀激情的走进了太白县咀头初级中学。咀中领导求真务实的工作作风，老师们无私奉献的精神，认真负责的态度，让我由衷佩服的同时也深受感染。在贾汪、太白两地领导的大力支持和同事的悉心关怀下，我尽力融入咀中这个大家庭，认真完成支教工作。
做为一名支教老师，出于对党的教育事业的热爱，本着“让人们因我的存在而幸福”的宗旨，我认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。支教对每个支教老师来说也是一次磨练，虽然初到太白身体稍有不适，但我还是坚持下来，尽自己最大的努力干好本职工作。
咀中的领导和老师们对我很客气，但我并没有因为自己是一位支教教师就见外。踏进咀中校园那一刻起，我就把自己当成一个真正的“咀中人”，服从领导工作安排，积极参与到学校的各项工作和活动中。平时，也主动的与各科老师、各班同学沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。为此，我快速地熟悉并适应了这里的环境与工作。
初到咀中，我发现大部分学生来自偏远的山村，受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市孩子相比，显得胆小拘谨、缺乏自信，学习动力也不足。课堂上，我就有意识地营造民主、平等、和谐的氛围，组织多种活动，鼓励学生参与互动，并多用亲和力的语言给予肯定。一段时间后，我对孩子恰如其分的表扬、充满关怀的指正、满怀希望的鼓励，为孩子搭建了一个认识自我、建立自信的平台。孩子们也愿意信任我、亲近我了。
扶贫是这里非常重要的日常工作。太白县的老师在完成教育教学工作的同时，对口帮扶、送教下乡、家访租房安全等，日复一日的忙碌着。感受着这里浓厚的爱的氛围，我也希望成为施爱者中的一员。了解到咀中有许多贫困家庭的孩子，我主动关心学生的生活，嘘寒问暖。一番观察询问后，我找到八（2）班班主任，表示想要帮扶该班孤儿朱怡怡同学。经吕老师联系，我与朱怡怡同学有了交流，并赠送给她一些学习用品。此后，朱怡怡在校园见到我，就会开心的跑过来问好，当我问她喜欢的颜色，说要给她织一顶帽子时，她露出惊讶的表情，随后绽开了笑颜。孩子就是这么容易满足！我一定好好珍惜在咀中的时间，给孩子带来温暖的同时，也让自己的内心更丰盈。此外，针对学生课外知识面狭窄这一实际状况，我还经常给学生推荐好书，鼓励学生多阅读，扩大知识面，增强课外知识储备。
在教研方面，我精心准备公开课，执教的作文课《让人物站起来——写人记叙文指导之动作描写》受到同学科老师的一致好评。我积极参与语文教研组的各种教研活动，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，学习他们的优秀之处。闲暇时间，我还用心研读教育教学理论专著，做好摘抄的同时撰写学习心得，促进了自我综合能力的提升。
现在的我，依然在位于秦岭深处的太白县咀头初级中学默默耕耘着!平凡的人生因支教而有了特别的意义，这段经历将成为我人生道路上浓墨重彩的一笔。成为一名支教教师，是我无悔的选择。多年后，我仍将记起：太白，我来过！