16.要树立“教师专业发展是分阶段、无限的和终身的”的观念。教师从师范生成长为一名成熟的教师，乃至教育教学专家，要经历一系列不同的专业发展阶段。处在不同阶段的教师，其培养培训需求的内容和形式均不相同。专业发展的空间是无限的，成熟是相对的，发展是绝对的，而且是终身的。
17.经常组织开展“校本研讨活动”，导引教师发挥主人翁精神，围绕工作中出现的问题讨论研究，探索最佳解决方法或优化途径。活动形式以备课组会和教研组会为主。学校根据工作需要组织开展专题研讨活动。
18.我校将进一步开发和研究信息网络的校园管理、信息网络的资源整合、信息网络的数据采集，信息素养的提升、信息技术的运用，将微课程、幕课系统、翻转课堂等现代信息网络技术下的课堂教学模式应用到实际教学中去；打造智慧校园，做智慧教师。
（三）部门机构设置和所属单位情况
1、结构设置：
校务委员会—党支部、校长室；
党支部—团委、工会
校长室—校长办公室、课程处、学工处、教师发展处、后勤保障处、安全稳定处、网络中心。
2、单位情况
江苏师范大学附属实验学校位于徐州市贾汪区大洞山风景区西麓，是江苏师范大学与贾汪区合作办学的结晶。学校毗邻江苏师范大学贾汪校区，占地284亩，设有幼儿园、小学、初中、高中和国际项目部。学校于2013年正式招生，目前有在校生3500余人。教职工330余人，专任教师301人，其中硕士36人，硕士生导师3人，博士1人，近600余人次在国家、省、市、县教师专业技能比赛中获奖。
（四）部门收支预算编制的相关依据及测算分析情况。
根据《预算法》及财政局、教育局的有关文件规定，我校来编制2016年度预算。测算依据2015年决算情况并结合我校具体情况进行测算分析。
二、2016年度部门预算表
具体公开表样附后。各表说明如下。
（一）江苏师范大学附属实验学校收支预算总表说明
本表反映部门年度总体收支预算情况。
1．收入预算
（1）财政拨款：指由一般公共预算、政府性基金预算安排的财政拨款数。